"Sur smartphone, la vogue du microlearning : que penser de ces formations ultra-courtes ?"
Emmanuel Burguete, doctorant en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Haute-Alsace, en binôme avec Régis Forgione, doctorant à l’Université de Strasbourg, a publié un article de vulgarisation scientifique dans le média en ligne The Conversation sur le thème du microlearning.
Selon les auteurs, le microlearning est apparu au début des années 2000 et vise à découper les savoirs en petites unités de formation pour faciliter l’apprentissage, souvent à l’aide de son smartphone. Le microlearning se veut donc comme une « expérience éducative qui est ciblée, courte et efficace ».
Dans cet article, les auteurs pèsent les « pour » et les « contre » de cette pratique en se basant sur les recherches menées jusqu’ici.